Obsah
V tomto článku: Výuka žákaVýroba matematických cvičeníVýrobní profesionalita15 Reference
Matematika je pro mnoho studentů trnitým tématem. Studenti, kteří mají potíže, považují za užitečné získat individuální návaznost na výuku. Chcete-li být vynikajícím učitelem matematiky, měli byste být trpěliví a důkladně znát pojmy, které jsou pro studenty problematické. S trochou povzbuzení a přístupem k řešení problémů ve výuce budou vaši studenti zvládnout matematiku v žádném okamžiku.
stupně
Část 1 Výuka žáka
- Zvládněte materiál. Pokud jste nadaní v algebře, ale ne dost silní v infinitesimálním počtu, jednoduše se staňte profesorem algebry. Studenti se od vás učí a uspějí, pouze pokud dokonale zvládnete svůj předmět. Také musíte znát standardy v matematice, aby byl váš student schopen poskytnout dobré vykreslení.
- Pokud nemůžete odpovědět na všechny jeho otázky nebo obavy, znamená to, že tato práce není pro vás.
- Před setkáním s žákem si prostudujte dokumentaci.
- Pokud máte pochybnosti, neposkytujte mu žádné nepravdivé informace. Výzkum později a projednat tento koncept na příštím zasedání.
-
Převést matematické dovednosti do každodenního života. Mnoho studentů má potíže s matematikou, protože nerozumí důležitosti nebo použití tohoto materiálu v každodenním životě. Pokud přizpůsobíte obsah jejich každodennímu životu, bude s větší pravděpodobností porozumět konceptům a naučit se.- Můžete požádat svého studenta o jeho oblíbené koníčky, aby mohli být zařazeni do třídy.
- Pokud učíte statistiky a váš student má rád baseball, použijte statistiku zápasů, aby jste měli chuť.
-
Připomeňte mu, že je chytrý. Chyba je nezbytným krokem v učení, dokonce i největší matematici. Dělat chyby neznamená, že žák je hloupý nebo matematický. Pro mladší studenty může být obzvláště důležité budovat důvěru.- Zdůrazněte chyby žáka při opravě jeho chyb, aby mohl pochopit, proč bylo jeho odůvodnění nesprávné.
- V těchto podmínkách použijte výrazy, abyste upoutali jeho pozornost, například „tato část problému je velmi dobře vykonaná“ a „je velmi inteligentní, jak k tomuto problému přistupujete. "
-
Pozvěte ho, aby položil otázky. Kladení otázek umožňuje studentovi vyhnat. Také ho naučte klást různé druhy otázek, které mu mohou pomoci najít odpověď, místo aby mu ji daly. Vynikající pedagogický přístup zahrnuje kladení otázek.- Udělejte ze svých studijních relací zdravé místo, kde jsou jakékoli otázky užitečné. Předpokládejme, že musíte mít stejnou úroveň porozumění, jaké přicházíte s novými koncepty.
- Zde jsou některé otázky, které byste mohli položit studentovi: „Má odpověď na tento problém smysl?“, „O co jde? A „víte o metodě, která vám pomůže vyřešit tuto rovnici?“ "
-
Mluvte o fobii matematiky. Někteří studenti mohou zažít úzkost v matematické třídě. Pokud bolest přetrvává, je žádoucí s nimi diskutovat a předat je vzdělávacímu poradci. V případě, že máte příliš složité a pokročilé představy, prodiskutujte možnost dát mu lekce jeho úrovně.- Použití formulací, jako je „tento problém je jednoduchý“, je zakázáno, protože to může zastrašit studenta, který si myslí, že to není vůbec snadné.
- Zde je několik otázek, které vám mohou pomoci určit, zda má váš žák matematickou fobii: Nevíte, jak reagovat na matematické cvičení nebo hodnocení nebo zkoušku? Myslíš si, že jsi jediný, kdo nerozumí matematice, nebo si myslíš, že ostatní jsou chytřejší než ty? Máte představu, co děláte, nebo doufáte, že to pro vás udělají ostatní?
-
Dejte pozitivní komentáře. Když váš žák uspěje v problému bez pomoci, podepište, že ovládá pojem, blahopřeji mu k úsilí. Jeho povzbuzení mu dá v budoucnu obnovenou důvěru při řešení problémů.- Častá zpětná vazba jí pomůže pochopit, co rozumí, a zlepšit její zvládnutí určitých konceptů.
- Je možné překonat fobii matematiky komplimenty.
Část 2 Do matematických cvičení
-
Vyberte si konkrétní cvičení. Obecně se musí jednat o problém týkající se domácích úkolů, učebnic nebo výuky ve třídě. Musíte se zaměřit na nejjednodušší problém, který má student řešení problémů. Zkuste udělat hodně cvičení na stejném konceptu! Pokud má váš student potíže s matematikou, je pravděpodobné, že nerozumí konceptu provedením pouze jednoho cvičení. Prakticky člověk získá kompetenci.- Než budete pokračovat, zeptejte se svého žáka, zda v některých kapitolách existují tmavé oblasti.
- Sexercer často umožňuje studentům prostřednictvím cvičení získat podobnosti, aby lépe porozuměli pojmům.
-
Požádejte ho, aby se pokusil vyřešit problémy. Když vyřešíte cvičení, požádejte ho, aby vysvětlil, co dělá v každém kroku a proč. To vám pomůže znát jeho limity a umožní vám předvídat jeho chyby.- Zde je několik užitečných otázek, které můžete požádat, aby se vydal správným směrem: znáte metodu, která vám to pomůže vyřešit? Je toto cvičení podobné jinému, které byste udělali ve třídě?
- V případě, že odpověď není správná, nezapomeňte si celý proces zapsat a určit příslušnou chybu.
-
Opravte všechny jeho chyby. Někdy student nedosáhne řešení matematického cvičení z důvodu poruchy dopředu. V takovém případě to vysvětlete a zároveň požádejte o stanovisko, aby tuto chybu napravil.- Pokud tomu nerozumí, ukažte mu, jak byla jeho odpověď špatná, a nabídněte mu návrhy, které mu pomohou vyhnout se této chybě v budoucnosti.
-
Ukažte mu, jak postupovat. Když se vás student zeptá, co dělat dál, neukazujte jí, jak problém vyřešit, ale zkuste krátce vysvětlit, co má dělat. Pokuste se vyhnout řešení problému na jeho místě, ale jen vysvětlete matematický koncept, který chcete použít.- Například byste mu mohli ukázat, jak sečíst dvě různé zlomky pouhým použitím čísel a proměnných, s přihlédnutím k jeho úrovni v matematice.
-
Požádejte studenta, aby problém znovu vysvětlil. Poté, co napravil své chyby a ukázal mu, co má dělat, zkuste jej znovu vyřešit. Požádejte ho, aby vysvětlil problém a ujistil se, že chápe koncept a není spokojen s jeho opakováním.- Vyhněte se kladení otázek typu „rozuměli jste? Nebo je to jasné? "
Vězte, že existuje více než jedna metoda řešení problému. Váš student může být schopen přistupovat k problému odlišně nebo může být snazší vysvětlit pojem odlišně. Dejte mu vědět, že to dokáže pomocí nejjednodušší metody pro něj.- Někdy bývají studenti zmateni, protože metoda, kterou používají jejich učitelé, se liší od metody používané jejich učiteli ve třídě. Dejte mu vědět, že může použít jakýkoli přístup, pokud rozumí základnímu konceptu.
-
Opakujte matematický proces s podobnými cvičeními. Opravte své chyby a nasměrujte ho ve svém přístupu, aby mohl dosáhnout řešení problému. Poté vyberte nový problém podobný prvnímu a zkuste to znovu. Ujistěte se, že žák dokonale zvládne tento proces, aby se v budoucnu mohl o sebe postarat.- Aplikujte použitou metodu na nový typ cvičení.
Část 3 Prokazování profesionality
-
Udržujte dobré záznamy. Pokud máte hodně studentů, musíte se ujistit, že všichni sledujete jejich pokrok. Zaznamenejte veškerý jejich pokrok do poznámkového bloku nebo pořadače. Po vzájemné dohodě se studenty použijte tyto poznámky k přípravě na další zasedání. Prohlédněte si lekci týdne dříve a vyberte novou kapitolu, která má začít.- Po každé relaci si můžete vytvořit seznam prvků pojmů, které s nimi budete studovat.
-
Vytvořte dobré pracovní prostředí. Dobré pracovní prostředí není definováno pouze umístěním kurzu. Žák by měl být ujištěn, že studovna je izolovaným a pohodlným prostředím, kde jsou všechny otázky vítány. Buďte k nim laskaví a zvažte problémy, kterým čelí.- Rozjasnění pracovních sezení přispívá k růstu žáka.
- Rozhodněte se pro tichý a diskrétní pracovní prostor, ve kterém jste si jisti, že nebudete během kurzu rušeni nebo rušeni.
-
Chatujte se svými zákazníky Dobrý soukromý učitel musí znát očekávání a potřeby svých studentů. Z relace budou mít prospěch, pouze pokud je naučíte o jejich úrovni. Aby byla relace užitečnější, musíte je naučit novým věcem namísto studia témat, kterým nerozumí. Diskutujte o tom, co se chtějí poučit z pracovních relací a jak jim můžete pomoci.- Naplánujte každou relaci týden předem a nezapomeňte jej potvrdit den předem.
- Buďte flexibilní ohledně obsahu. Pokud plánujete používat některé dokumenty, ale vaši zákazníci chtějí, abyste použili jiné příručky, poslouchejte je. Neukládejte jim svůj předem stanovený denní rozvrh.
-
Stanovte limity. Diskutujte před zahájením relací. Promluvte si s nimi, aby se ponořili do vašeho rozvrhu a dostupnosti. Je jen na vás, jak definujete komunikační prostředky (volání, SMS, Facebook), které s nimi budete používat mimo zasedání.- Během relace musí být všechny rozptýlení, jako jsou telefony, tablety, počítače, vypnuty nebo uloženy.
- Vaši studenti a vy musíte být schopni dodržovat tento etický kodex.
-
Hledejte nové zákazníky. Na začátku může být nalezení některých obtížné. Do pedagogické podpory se můžete zapojit distribucí letáků na univerzitních kampusech. Můžete také spolupracovat se specializovanými centry, aby vám našli nové zákazníky.- Využijte svou znalostní síť a získejte slovo. Požádejte svou rodinu i přátele, aby je informovali o svých vzdělávacích podpůrných službách studentským dobrovolníkům.
- Pomocí internetu najdete nové zákazníky. Vytvořte profesionální webovou stránku a zdůrazněte svůj zážitek.
- Dejte si pozor na studenty, kteří chtějí, abyste pro ně udělali práci. Jste zde, abyste učili a nedělali své domácí úkoly!