Obsah
V tomto článku: Základy výukyZískání zájmena a slovní zásobyVývoj metod výuky10 Reference
Každý učitel cizího jazyka má svůj vlastní způsob, jak pomoci studentům porozumět nové řeči. Některé základní tipy však budou velmi užitečné pro začínajícího učitele, který hledá výuku španělštiny, aby studentům otevřel maximum dveří. Stejně jako u jakéhokoli jiného jazyka může být výuka španělštiny poněkud nudná, i když používá mnoho různých metod.Začínající učitelé se budou moci naučit několik tipů od zkušenějších učitelů. To jim pomůže připravit jejich kurzy a programy, ať už vyučují jazyk pro děti nebo dospělé.
stupně
Část 1 Výuka základů
- Začněte učením výslovnosti. Výslovnost je základna, na které nebudete muset jít špatně. Studenti mají často problémy s výslovností, které později narušují zbytek jejich učení. Udělejte si čas na výuku zvuku samohlásek a souhlásek ve španělštině, než se přesunete do složitějších lekcí.
- Pokud je rodným jazykem vašich studentů francouzština, neměli by mít příliš mnoho problémů se ovládáním španělských slov.
- S výjimkou některých zvuků (jako jota) jsou zvuky španělštiny podobné zvukům francouzštiny.
- Většina španělských slov se vyslovuje tak, jak jsou. Vaši studenti však mohou mít potíže s válením r (zvuk se vytváří v horní části úst). Budou si také muset pamatovat, že "ll" je vyslovováno jako francouzské "y".
-
Soustřeďte se na výslovnost akcentů. Tonický stres má ve španělštině velký význam, protože někdy stačí změnit celé slovo. Zdůraznění slov a rytmus věty souvisejí s tonickým stresem. Zapamatování systému však není příliš složité.- Například, "piso" (prohlásil PI-so) znamená "já chodím", "zem" a "byt". „Pisó“ (vyslovuje se „pi-SO“) znamená „chodil“. Pokud není správně zvládnut, tonický přízvuk může vést k nedorozuměním.
- Naučte své studenty, aby stiskli první slabiku a poté druhou slabiku.
- Španělština je relativně snadný jazyk, který se lze naučit (zejména pro francouzštinu, protože oba jazyky jsou velmi podobné).
-
Naučte konjugaci. Nejdůležitější je naučit studenty spojovat slovesa a pomáhat jim pochopit, jak se tato slova v průběhu času mění a jak je používají. Většina španělských sloves je pravidelných a končí buď -er, -ar, nebo -ir. Ujistěte se, že vaši studenti ovládají hlavní slovní formy. To jim pomůže lépe porozumět jazyku jako celku.- Sdílejte se svými studenty online zdroje a webové stránky s konjugačními tabulkami. Vysvětlete svým studentům, že jsou zásadní a že si budou muset zapamatovat konjugaci pravidelných i nepravidelných sloves.
-
Vysvětlete nepravidelná slovesa, například sloveso „ir“. Stejně jako ve francouzštině existuje ve španělštině mnoho nepravidelných sloves. Sloveso "ir" (go) se stává "va" (to jde), "fue" (to jde), atd. Toto sloveso se velmi používá a žáci si ho budou muset zapamatovat, aby se mohli vyjadřovat ve španělštině.
Část 2 Získání zájmen a slovníku
-
Naučte formální i neformální zájmena. Zájmena jsou důležitým aspektem výuky španělských základů. Studenti mohou chtít znát pouze neformální zájmena, nebo pouze formální zájmena. V závislosti na situaci budete muset trvat na jednom nebo druhém formuláři, ale vždy se ujistěte, že vaši studenti chápou, v jakých situacích používají.- Stejně jako ve francouzštině existuje známost a vouvoi ve španělštině. vy (vy), když mluvíte s kolegy usted (vy) se používá například k rozhovoru se staršími lidmi. Vysvětlete svým studentům, kde se mají navzájem používat, ale povzbuzujte je, aby během výuky používali „vás“.
- Budete také muset učit žánr. Stejně jako ve francouzštině, španělská jména jsou buď mužská, nebo ženská.
-
Naučte aktuální slovní zásobu. Je důležité, aby si vaši studenti pamatovali tolik slovní zásoby, kolik se učí španělsky. Místo toho, abyste je učili eklektickou slovní zásobu, zaměřte se na slova používaná denně a relevantní v životě vašich studentů. Přemýšlejte o specifických potřebách svých studentů.- Španělština sdílí mnoho průhledných slov (slova vyslovující podobným způsobem a znamenající totéž) s francouzštinou. Například vaši studenti budou moci snadno uhodnout, co to znamená hamburgesa.
- V závislosti na situaci můžete učit španělštinu speciálně pro cestovní ruch, pro obchodní svět nebo jiné oblasti.
- Pokud učíte studenty středních škol, naučte je slovní zásobu školních pomůcek a studií.
- Naučte je také slovní zásobu týkající se tradičních zájmů dospívajících: jídlo, technologie, hudba, televize a filmy atd.
-
Povzbuzujte studenty k výměně ve španělštině. Pokud se vaši žáci budou muset naučit číst a psát ve španělštině, bude jejich učení zajímavější, pokud si během kurzu zvyknou mluvit pravidelně španělsky.- Povzbuďte své studenty, aby začali a vyjadřovali složitější věty a nápady, i když dělají chyby. Opravte své studenty, pokud dělají vážné nebo časté chyby, ale obecně bude vaší úlohou více povzbudit je a přimět je, aby promluvili, než aby je kritizovali.
-
Naučte se úplné věty a běžné fráze. Budete také muset učit úplné věty svým studentům. Pokud znají pouze izolované slovní zásoby a konjugační tabulky, vaši studenti nebudou schopni komunikovat. Naučte běžné fráze svým studentům, například následující.- ¿Quién opustí cuadernos trabajo hoy? (Kdo bude distribuovat sešity dnes?)
- ¿Alguien ha visto a o v Español de camino al Colegio? (Někdo četl e ve španělštině na cestě do školy?)
- ¡Venga, ten tenemos mucho trabajo! (Pojďte dál, máme spoustu práce!)
- ¡Vaya trabajo chapucero, lo siento pero vas tener, který repetirlo! (Dnes jste svou práci zkomplikovali, omlouvám se, ale musíte to udělat znovu!)
- ¡Muy dobře, cada día trabajas mejor! (Dobře, každý den pracuješ ještě lépe!)
Část 3 Rozvíjení výukových metod
-
Měňte aktivity kurzu. Pro co nejefektivnější výuku odborníci doporučují přechod od „uzavřených“ aktivit k „otevřeným“ činnostem. Učitel poté začíná učením slovní zásoby (uzavřená), poté rozdělí studenty do několika skupin a nechá je používat slova v praxi (otevřená). Získejte nějaké knihy o učení prostřednictvím hraní a hraní rolí.- Například „kdo je kdo“ je hra, která vám poskytne spoustu pracovních příležitostí. Tento typ přístupu obecně pomáhá obohatit slovní zásobu studentů a kulturní znalosti.
- Dejte své studenty do dvojic nebo do malých skupin a požádejte je, aby se trochu bavili. Pokročilejší studenti si budou moci zahrát malou skicu ve španělštině.
-
Přineste do své třídy španělskou nebo latino kulturu. Zejména pokud učíte studenty, kteří jednoho dne plánují navštívit španělsky mluvící zemi, bude důležité seznámit je se španělskou nebo latino kulturou. Bude to skvělá příležitost k zavedení nových termínů slovní zásoby. V této souvislosti můžete také vyslat svým studentům film ve španělštině nebo nechat poslouchat píseň. Například naučte své studenty následující body.- Jaká jsou nejoblíbenější jídla ve Španělsku nebo Kolumbii?
- Festivaly různých španělsky mluvících zemí, jako je například Den mrtvých v Mexiku.
- Jazykové rozdíly mezi španělštinou a latinskoamerickou španělštinou.
-
Přizpůsobte své učení skupinové úrovni. Začátečníci budou chtít znát základy jazyka, jako jsou slovesa, zájmena a trochu slovní zásoby. Pokročilejší studenti se budou chtít naučit používat španělštinu v různých situacích, a dokonce i trochu dargotů (pokud to jejich úroveň dovolí).- Naučte čísla, dny v týdnu a barvy na začátku programu. Tato slova se používají v mnoha situacích. Po znalosti těchto termínů budou studenti lépe schopni tvořit věty ve španělštině. Chcete-li učit tento druh slovní zásoby, používejte říkanky a říkanky.
-
Povzbuzujte studenty, aby během výuky hovořili španělsky. Před začátečníky budete muset hovořit francouzsky, abyste mohli představit nové koncepty, nová slovíčka slov, nové časy a nové konjugace. Pokud však vaši studenti budou mluvit co nejvíce španělsky, přebírají vlastnictví jazyka a zlepšují jejich výslovnost.- Jakmile vaši studenti mluví dostatečně španělsky, aby mohli hovořit (obvykle po dvou nebo třech letech výuky na vysoké škole nebo střední škole), můžete vyžadovat dvě, aby mluvili pouze španělsky, když jsou ve vaší třídě. Na této úrovni budou studenti rozumět dost španělsky, abyste s nimi mohli mluvit, aniž byste museli používat francouzštinu.
- Povzbuďte své studenty, aby pokračovali v učení i mimo učebnu. Povzbuzujte je, aby sledovali filmy ve španělštině, komunikovali se španělsky mluvícími korespondenty, cestovali nebo nějakým způsobem uváděli své španělštiny do praxe.